Mais animais...

Magia de quem já sabe ler....

Na terça-feira, a Ana, o Afonso e a Beatriz, que agora andam no 1º Ano, fizeram-nos uma surpresa...

Trouxeram os seus livros e mostraram-nos como é bom saber ler.

Muitas palmas para os nossos amigos, que fizeram magia...

 

 

 



Zoo de Stº Inácio

Depois de tantos dias de chuva, na sexta-feira tivemos um verdadeiro "bilhete de lotaria sorteado". O dia trouxe-nos um sol fantástico...e a Quinta foi só para nós :-)

Foi um dia inesquecível...

(Para ver imagens em movimento, clicar na fotografia)

Parabéns Margarida...Parabéns Beatriz...

E em dia de aniversários, duas princesas completaram 6 e 4 anos.

A princesa mais pequenina teve de ir embora mais cedo, porque aqueles micróbios marotos fizeram umas malandrices e a temperatura do seu corpo subiu...

Por isso, a Margarida soprou a vela sozinha...ou melhor, na companhia dos seus pais e dos seus amigos.

Mas depois, a Margarida quis ir a casa da avó da Beatriz, para lhe deixar um pedacinho de bolo (aquele que tinha o seu nome) e a sua vela... Coisas de amigos... :-)

 

O bolo e a festa no "final" da tarde serviram para comemorar um dia realmente repleto de bons momentos.

Antes de almoço ouvimos histórias saídas do Baú, que a Alexandra trouxe da Biblioteca Municipal...

 

E depois de almoço, demos um belo passeio pelo monte com os amigos do 1º Ciclo...

 

E aproveitamos para visitar os pinheiros que plantamos há alguns anos. Pinheiros que estão a crescer entre outras árvores enoooooooormes...

 

 

Foi mesmo um dia fantástico...

 

Luvas aos pares onde espreitam os polegares! (II)

Inspirados pelas luvas da Mi Mitrika,  brincamos com as luvas aos pares onde espreitam os polegares, que a Cristina tricotou...

E para as nossas mãos...e dedos...

Luvas impares...

 

... à procura dos seus pares...

 

 

...para pôr à espreita os polegares...e os outros seus amigos dedos!

Uma semana cheia de cores, padrões...e sabores!

E com cores, padrões e sabores vaiajamos por muitas aprendizagens...
 
Para começar uma semana colorida, nada melhor do que o céu nos oferecer um arco-íris...

 

...ou um belo dia de Sol para uma sessão de ginástica...

 

E em semana de Carnaval, houve enfiamentos para o colar do apito...

 

...balões coloridos...

 

...e mascarados nas ruas da aldeia, com direito à boa companhia dos amigos do 1º Ciclo e à broa da avó Lurdes e do avô António...

 

Os animais, as suas cores e o seus padrões também fizeram parte das nossas aprendizagens...

 

E até tivemos direito a verdadeiras "lágrimas de crocodilo"... só porque a cola não estava disponível para este "crocodilinho"...

 

Nada que um soninho não resolva... principalmente se puder ser com o boné do irmão mais velho :-)

 

 

 

MOTRICIDADE FINA E A TANGERINA

 

E com tangerinas sós, aos pares ou aos trios fizemos ginástica aos dedos e saboreamos umas belas e cheirosas tangerinas...

 

 

E por falar em motricidade fina...

 

As nossas primeiras tentativas na aventura do crochet... :-)

 

 

ZOOB... é uma diversão...

Que soninho bom...!!!

Ah, soninho bom...
E já há candidatos do 1º Ciclo a fazer fila, para vir ler ao Jardim de Infância uma história no "Ninho dos Sonhos"...Depois da Ana Filipa Mano (4º ano) já ter lido dois livros, também já foi a vez da Jéssica (2º ano) e da Gorete (4º ano).

 

 

E como o João Pestana não visitou o André, ele decidiu ler uma história aos seus amigos...que, protegidos pelo Homem Aranha, se deixaram embalar ao som de Maria João e Mário Laginha. Esta semana também tivemos som Chill Out e, como "artista convidado", Leonard Cohen.

 

Há um gigantone à solta...

...e músicos também...

Onde vivem os animais...

 

Há um leopardo à solta na nossa sala...

 

 

Também há Lua cheia...no nosso pedaço de céu...

..."colado" ao nosso tecto...

 

...e depois da nossa "hora da mantinha", a professora Manuela, na aula de ginástica, ajudou-nos a tocar na Lua...

 

Para o João...

...com muito carinho...

 

 

...e quase, quase, sem mais um dentinho :-)

Momentos de uma semana de céu cinzento, fria e cheia de chuva...

...e com algumas baixas, já que uns micróbios marotos obrigaram alguns amigos a ficar em casa.

Mas dentro da nossa sala esteve sempre quentinho... não só com a ajuda do aquecedor, mas também por conta da animação de quem vem para o JI...

 

E a juntar à chuva, houve um dia em que no nosso pedaço de céu vimos uns raiozinhos de Sol e, de repente, as nuvens cinzentas ofereceram-nos granizo!!!

Granizo que apanhamos e que acabou por derreter na nossa mão...

E porque os movimentos nos ajudam a aquecer, atirámos bolas ao cesto...

 

...e dançamos com os lápis de cera ao som de música instrumental angolana e música andina.

 

A Margarida ensinou a Nicole a combinar as letras do seu nome...

 

 

... e construímos números e fizemos contagens.

 

 

E quando as crianças olham através da máquina fotográfica... há momentos que se registam assim...

 

 

Um agradecimento especial às mães e à tia/madrinha, das crianças que ficaram em casa durantes estes dias, e que fizeram questão de vir ao JI fazer a troca do livro da semana, para que, em família, pudessem ler mais um livro com os mais pequeninos...

São momentos assim que nos fazem acreditar que estamos todos juntos nesta tarefa tão especial... é tão bom ver as crianças mais felizes :-)

 

 

O ninho dos nossos sonhos...

Todos nós temos um temperamento que nos caracteriza como indivíduos. Este temperamento origina comportamentos que poderão ser reflexo de fatores educacionais/ambientais, ou não.

Quando se trabalha com crianças é necessário encontrar dinâmicas que possam promover comportamentos que contribuam para o bem-estar do grupo.  

Sendo um grupo com um número de crianças facilitador da gestão e articulação entre o trabalho de grupo e o trabalho individual, senti, durante o 1º Período, dificuldades em encontrar o equilíbrio entre os diversos fatores que contribuem para um ambiente facilitador de aprendizagens. A faixa etária de metade do grupo (3 anos) e a gestão de alguns comportamentos não dependentes de fatores ambientais, podem ter contribuído para esta dificuldade. Mas eu sentia que não era apenas isso. No início da tarde, hora a que habitualmente escolhemos um livro para ler em grande grupo, algumas crianças entravam num estado de “adormecimento”. Percebi que os conflitos entre as crianças surgiam, especialmente, após a hora de almoço, com birras “por tudo e por nada”. Alertada também por uma preocupação que algumas mães das crianças que frequentam o Prolongamento de Horário partilharam comigo, relativamente à dificuldade que têm em manter as crianças acordadas na hora do jantar, refleti sobre o que precisariam realmente as crianças neste momento no Jardim de Infância.

Precisam elas, constantemente, de situações pedagogicamente apelativas para a construção do conhecimento, independentemente de estarem, ou não, fisicamente predispostas para isso, ou necessitam “apenas” que, durante alguns momentos do dia, o seu corpo relaxe e repouse?  

Como profissional de educação (e penso que não estou sozinha nesta questão) julgo que o mundo em que a criança vive, está constantemente a “acelerá-la”. Os adultos que a rodeiam “aceleram-na” também (por vezes, incluindo nós, profissionais de educação).

Muitas crianças levantam-se muito cedo e passam na escola mais tempo do que os adultos passam no emprego. E se não passam tanto tempo na escola, quando de lá saem vão a “correr” para outra qualquer atividade. Poucas serão as que, quando saem do JI, têm o privilégio de simplesmente lanchar, dormir uma sesta e passar o resto do seu tempo a BRINCAR até à hora do jantar.

Questionadas sobre as necessidades do nosso corpo, as crianças disseram que "o nosso corpo precisa de comida, de roupas e calçado, de protetor solar e chapéus quando estamos ao Sol, de se lavar, de correr, de pinchar… e de descansar…”

Num destes dias de chuva fizemos uma experiência e preparamos um “Ninho de Sonhos”. Um sítio onde se pode sonhar de olhos abertos, ou fechados.

Com alguns colchões que fomos buscar à sala do ATL, as nossas almofadas e umas mantas, construímos um “ninho” onde todos nos aconchegamos. Descalçamos os sapatos, baixamos a intensidade da luz e subimos ligeiramente o som da música “Voices of Confort”…

Depois de alguns pulos nos colchões, sem sapatos, estávamos prontos para nos deitarmos, relaxarmos e… começar a sonhar. Em cerca de quinze minutos, oito das doze crianças, optaram por sonhar de olhos fechados…as restantes quatro, após este tempo, continuaram a sonhar de olhos abertos e de sapatos calçados, entre os espaços livres da sala.

 

No dia seguinte construímos de novo o ninho e neste dia apenas duas crianças resistiram a sonhar de olhos fechados.

Neste dia havia já sido marcada uma "Reunião de Pais". Com todas as mães presentes, conversamos sobre esta questão. “Sonhar” iria fazer parte da nossa rotina durante este período…fazê-lo de olhos abertos ou fechados, dependeria apenas da vontade das crianças…

Para isso, nos dias seguintes algumas crianças começaram a trazer a sua mantinha, para juntar à sua almofada. Algumas crianças trouxeram os seus cobertores de quando eram bebés, outras trouxeram mantas com os seus super-heróis, outras trouxeram mantas a combinar com a sua almofada…e até chegaram duas mantas iguais. A Margarida (5 anos), preocupada com esta questão, tratou logo de identificar a sua, para não haver confusão.

A Rita e o André até trouxeram uns amigos…a Rita trouxe a sua gata Flor e o André um ursinho que tinha sido um brinquedo da sua mãe quando era pequenina.

Mas desengane-se quem pensa que neste “Ninho de Sonhos” não se promovem momentos apelativos de aprendizagem, aliados aos momentos de relaxamento e descanso do corpo. Umas aprendizagens já se estão a adquirir e outras já se começam a construir.

As crianças organizam-se entre si e organizam o espaço. No início eram seis colchões num ninho só. Para o transformarmos em dois ninhos de igual tamanho, foi necessário dividir o número de colchões. É necessário conhecer os nomes escritos nas almofadas para as distribuir e fazer-lhes corresponder os respetivos cobertores. Nesta distribuição de almofadas podemos fazer várias combinações de números sem nunca alterar a sua quantidade. Seis almofadas podem originar várias “somas” e a descoberta dos “números amigos” do seis. Os sapatos arrumam-se aos pares e ordenadamente. As crianças entreajudam-se e responsabilizam-se pelos seus pertences.

 

E como temos um pedaço de céu por cima da nossa escola, decidimos construir também um pedaço de céu por cima do nosso "Ninho de Sonhos"...

Mas este pedaço de céu, ao contrário daquele que podemos ver durante o dia, tem estrelas (de cartão com enfiamentos), nuvens (de esferovite) e uma lua (de pano).

Segundo a Lara, há várias luas...mas para quem ainda não sabe, um destes dias vai aprender que só há uma lua, mas que por vezes faz "caretas" por causa do sol. Quando as nuvens deixarem, vamos espreitar o céu à noite e perceber que careta está a fazer a lua, para que no nosso pedaço de céu, dentro da sala, a "cara dê com a careta".

 

As crianças escutam a leitura de uma história de uma forma mais “concentrada”, e ouvem estilos de música a que não estão acostumadas. Já ouvimos música “relaxante”, música clássica e fado…e outras músicas já estão também à espera de serem ouvidas.

As crianças que “sonham” durante menos tempo, enquanto os seus amigos continuam nos seus “sonhos”, brincam livremente… mas estão a aprender a fazê-lo de uma forma mais tranquila e silenciosa

E este momento não ajuda apenas a relaxar e a descansar o corpo. Dá também uma ajuda a algumas mães que, passando todo o dia no trabalho, à noite podem ter o prazer de partilhar o jantar com o seu filho acordado e bem-disposto. E também ajudou um rapazinho a perceber que afinal já nem precisava da chupeta para dormir, pois conseguia “sonhar” sem ela…

 

A criação deste tempo no período da tarde, cedo nos fez perceber que teríamos de reorganizar os nossos tempos durante o período da manhã. Como logo de manhãzinha começamos por contar/mostrar as nossas novidades e isso nos ocupa quase até à hora do lanche, pois muitas vezes, estas novidades levam-nos até novas aprendizagens (não planificadas), optámos por intercalar esse período mais formal e fazê-lo dia sim, dia não. (É claro que todos os dias se poderão contar ou mostrar novidades, mas vamos dedicar-lhes menos tempo às terças e às quintas-feiras.)

Para evitar confusões, a Margarida propôs que fizéssemos um “xis” nos dias que “não contamos as novidades”.

 

E venham daí mais sonhos :-)

 

Nota: Se não tivesse viajado para França, o João é que havia de gostar destes "ninhos". Já o ano passado ele construía o seu próprio ninho... e muitas vezes  sonhou rodeado pelas brincadeiras dos seus amigos....

Beijinhos João... Beijinhos Leonor... Vamos sempre sonhar com o nosso reencontro...