Seria bom...

...que não fosse necessário haver dias para lembrar aquilo que deve ser feito todos os dias... Partilhar, para que todos tenham conforto e afecto...

"Diário de Bordo": Semana 5

"A riqueza é o melhor alimento: a fortuna dá indigestão."

  in: "Dois mil e nove Mundos a céu aberto - 2009" 

                                                                              Eugénio Roda   

Como diz o autor na nossa frase da semana, Eugénio Roda, “Anotar os dias é torná-los notáveis”, por isso esta semana o “Diário de Bordo” vai percorrer todos os dias desta semana, um a um, para que possam perceber como são as coisas simples que tornam os nossos dias simplesmente notáveis.

Esta foi uma semana marcada pela comemoração de um dia que serve para nos lembrar o que devemos fazer todos os dias. Contudo, tão importante como alimentar o corpo de uma forma equilibrada, é também importante alimentarmos a partilha, quer de objectos, quer de ideias, assim como as relações com os outros e o bom humor.

Como já sabem a nossa “Hora das novidades” é um dos momentos mais ricos do dia. Partilhamos um momento em grupo, em que a atenção dos vários intervenientes se focaliza na mesma pessoa, no mesmo objecto, ou no mesmo assunto. Esta semana começamos por partilhar uma “chuva de pensamentos” e uma “trovoada de ideias”, que um dia destes ainda se vai transformar num “vendaval de trabalho” e quem sabe num “caloroso projecto”. Sobre este “mistério”, neste momento, nada mais posso dizer. Vamos esperar e ver o que o “tempo” faz.

Entre os “contadores de novidades” há um grupo fã de “carrinhos” e, com os carrinhos do Vítor e do Gonçalo A., esta semana brincámos várias vezes à Matemática. Fizemos contagens “para a frente e para trás”, formámos conjuntos e pares …e descobrimos que a quantidade de carrinhos que tínhamos nem sempre nos permitia fazer pares…E que também há números impares. Segundo o André, num conjunto de 3 carros, “o número par é quando um carrinho tem companhia, e o número impar é quando um carrinho fica sozinho”.

Mas esta semana continuamos a marcar as presenças e as ausências...e a mãe da Catarina fez-lhe uma dobragem em papel para jogarmos ao "Quantos queres?". Lembram-se os Pais de também já termos feito este jogo?!

Na segunda-feira voltamos a trabalhar nos “nossos retratos”, para os expor na “galeria” do hall de entrada da nossa sala, mas como a Ana Miguel esteve doente, e faltou toda a semana, ainda não fizemos a sua “inauguração”. Para a semana ela já vai estar boa e assim já vamos poder mostrar as “obras de arte".

Na terça-feira, eu, a Luciana e dona Alice, também ganhamos um lugar no “Quadro dos Aniversários” e por isso também pudemos sentir as cóceguinhas do pincel, enquanto pintámos a nossa mão para a carimbar no nosso “saco de prendas”.
A professora Manuela, mãe da Martinha que agora já está no 1ºAno, vem dar-nos uma aula de ginástica por semana. Foi muito divertido sermos "pontes" e "montanhas" e podermos passar "por cima" e "por baixo"...

Na quarta-feira convidamos os nossos amigos que agora estão no 1º Ano e fomos, todos juntos, visitar a Tita Pumba, que voltou a ser “mamã”. Lembram-se que a Tita foi passar férias a casa do João Pedro e que lá se voltou a enamorar. Tanto afecto transformou a nossa coelha de estimação em mamã de cinco lindos coelhinhos…e um deles é todo branquinho como a mãe coelha. Dois coelhinhos são castanho-claro e outros dois castanho-escuro. A mãe do João mostrou-nos outra coelha, com o pelo escuro, que também teve uma ninhada de quatro coelhinhos, todos parecidos com ela. Como a Tita agora tem de amamentar os seus filhotes, vamos ter de esperar mais algumas semanas até poder trazê-la de volta para a nossa escola.

Na quinta-feira chegaram à nossa sala alguns sacos de brinquedos que nos ocuparam praticamente todo o dia. O David, um amigo nosso que agora já tem nove anos, decidiu oferecer-nos alguns dos seus brinquedos.

Depois de abertos os sacos e espalhados os brinquedos, seleccionamos aqueles que poderiam servir para brincarmos quer na sala, quer no recreio. Escolhemos alguns para oferecer aos meninos e meninas da sala da Educadora Filipa, que tem um grupo só de três anos e que está numa sala que este ano funciona pela primeira vez, no JI de Vila Cova. E como ainda sobraram alguns brinquedos, todos puderam escolher um brinquedo para levar para casa.

Na sexta-feira os nossos colegas do 1º Ciclo convidaram-nos para assistir com eles à projecção da história “O Tomás já não cabe nos calções”, em Power Point, publicada pela Porto Editora.

O Tomás Já Não Cabe Nos Calções

View more presentations from Cristina.

Como os mais pequenos ainda não sabem ler, uma amiguinha do 4º ano leu as legendas, enquanto ia passando as imagens. A história falava de um coelhinho guloso, que estava a ficar tão gordo que já nem cabia nos calções. Quando ele decidiu reduzir a quantidade de doces, de que tanto gostava, e começou a comer também os legumes ficou mais elegante. Assim já conseguia apertar os calções e saltar na prancha da piscina com os amigos, sem sentir vergonha da sua antiga e redonda barriga.

Os nossos amigos do 3º Ano, que aprenderam com o professor Nuno como funciona o aparelho digestivo, explicaram como se transformam os alimentos que ingerimos e que caminhos eles percorrem no nosso corpo. O professor Emanuel até trouxe o “Óscar”, o torso humano, e o Roberto mostrou-nos os órgãos que fazem parte deste aparelho que nos ajuda a digerir os alimentos que comemos.

E foi para ouvir uma história sobre a digestão, “A aventura dos alimentos”, das Edições Desabrochar, que à tarde convidamos os amigos do 1º Ciclo a ouvir uma história connosco. Muitos deles ainda se lembravam desta história que ouviram no JI quando por lá passaram…

Mas no Dia Mundial da Alimentação também é importante alimentar a Amizade e por isso, no fim da tarde, ainda fomos todos visitar o Abel do 4º Ano, que esta semana foi operado à garganta e que mora pertinho da escola. Ele veio à porta receber os nossos desejos de rápidas melhoras e ofereceu-nos um sorriso meio “dorminhoco”, porque ele acordou da sua sesta com o nosso alegre barulho. É que o irmão dele, que anda no 2º Ano, também nos convidou para vermos as pombas e um porco muito grande, a quem pudemos oferecer bolotas que apanhamos debaixo de um enorme carvalho que existe no jardim de casa deles. Mas no caminho entre a escola e a casa dos nossos amigos existe um castanheiro da avó da Filipa, que nesta altura se torna especial…é que de dentro dos seus ouriços, espalhados pelo chão, saltam umas belas castanhinhas ... que nos enchem as barriguinhas …

"O Outono pinta as folhas e faz castanhas." (André, 4 anos)

*****Boa Semana Amigos*****

O meu brinquedo favorito é...

Brinquedo

Foi um sonho que eu tive

Era uma grande estrela de papel,

Um cordel,

E um menino de bibe.

O menino tinha lançado a estrela,

Com ar de quem semeia uma ilusão,

E a estrela ia subindo, azul e amarela,

Presa pelo cordel à sua mão.

Mas tão alto subiu

Que deixou de ser estrela de papel.

E o menino, ao vê-la assim, sorriu

E cortou-lhe o cordel

-Miguel Torga

"Diário de Bordo": Semana 4

"A chuva molhava-me o rosto..." 

"Chuva", um fado cantado pela Mariza

Esta foi uma semana mais "pequenina". Na segunda-feira comemorou-se a Implantação da República e por isso houve mais um dia para brincar em casa com os Pais. Na terça-feira chegou toda gente com um bocadinho de preguiça… mas logo passou, pois havia muitas novidades para contar e muito trabalho para fazer. Todas as manhãs o nosso “dia de trabalho” começa com “A hora das novidades”. Este momento é preenchido com as “novidades de contar” e as “novidades de mostrar”. Quer umas, quer outras, são muito importantes e por isso partilhámo-las com os amigos no início do dia. Este momento é indispensável pois é aqui que iniciámos um dia em grupo. Além de partilharmos experiências e de conversarmos sobre elas, também são estas novidades que nos fazem “viajar” por outras “brincadeiras” que nos levam a descobrir novas aprendizagens, principalmente no domínio da Linguagem e abordagem à escrita e no domínio da Matemática, ou nas áreas da Formação Pessoal e do Conhecimento do Mundo. Com alguma frequência estas “novidades” são o nosso “ponto de partida” para o trabalho do dia…ou dos dias, conforme a forma como nos envolvemos numa ideia, muitas vezes simples, mas que depois de partilhada se pode tornar numa grande ideia…e que nos ajuda a construir um “projecto de trabalho”.

Esta semana foi muito movimentada dentro da sala, pois a chuva não nos deixou muito espaço para as brincadeiras no exterior.

O Ricardo trouxe um boneco que, segundo a publicidade, mudaria de cor, se colocado dentro de água. Demos início à experiência, mas alguns dias depois percebemos que algo não deve ter corrido bem, pois a cor do boneco não se alterou…Ou se calhar a publicidade “enganou-nos”…é que isso por vezes acontece…

O Miguel lançou a moda dos “chapéus à marinheiro” e parece que angariou muitos seguidores…

Esta semana “construímos” dois espaços na sala que vão acompanhar-nos ao longo do ano e que muito nos vão ensinar sobre a passagem do tempo: o “Quadro dos Aniversários” (quem faz anos hoje - presente, quem já fez- passado e quem ainda vai fazer-futuro) e o “Quadro das Presenças” (“Quem veio hoje à escola” e “Quem ficou hoje em casa” (somas e subtracções). A nossa escola está em obras e prometeram-nos que vão trocar os placares, por isso estes espaços são ainda, mais ou menos, improvisados ... e os mais crescidos já explicaram aos mais pequenos como funcionam.

No saco dos aniversários foi colocado um conjunto de pequenos presentes, alguns dos quais guardados em sacos de pano, que a mãe da Jéssica e a mãe do Afonso costuraram. A Catarina como já fez anos já levou o dela…a próxima será a Joana.

A Juliana, a prima do Filipe, que já andou no JI e que agora está no 4º Ano, veio à nossa sala buscar a balança para levar para a sala dela. O Filipe, que andava a fotografar os amigos, tirou-lhe uma fotografia.

E por falar em fotografias, o Gonçalo F que acha que a palavra “fotografia” é muito complicada para se dizer optou por utilizar a palavra “foto", ”…que é muito mais fácil de dizer”- diz ele.

Recortámos, desenhámos, colámos, juntámos letras e formamos palavras, desenhámos letras do nosso nome, utilizamos o scanner para passar os nossos desenhos para o computador e tudo isto foi feito a BRINCAR…

Na sexta-feira demos início ao “Ler em vai e vem”, um projecto do Plano Nacional de Leitura (PNL) e que pretende ser, para além de um incentivo ao hábito de ler, um momento de partilha entre os Pais e os Filhos. Por isso não se esqueçam Pais e/ou irmãos mais velhos…Há um livro na mochila para ler e um caderno no “Saco dos Recados” onde podem dar “asas à vossa imaginação”…por isso "Voem"…

*****Boa Semana Amigos*****

Uma notícia de Jornal...

Na quinta-feira passada não lemos uma história…Lemos uma notícia no Jornal.

“A Voz do Minho” é um jornal semanal que habitualmente recebemos na nossa escola. Na edição de 07 de Outubro, na página 15, da secção de Desporto, podia ler-se o seguinte título “Carlos Sá brilha em Barcelona”…e também os olhinhos e o sorriso da Jéssica brilharam quando ela anunciou aos amigos “É o meu pai…”
Pois é, o pai da Jéssica foi a Barcelona, no passado fim-de-semana, em representação da Federação de Montanhismo e Escalada e ficou num honroso 14º lugar, entre 350 concorrentes. Ele tinha 24 horas para percorrer os 81 kms da prova, mas conseguiu fazê-lo em “apenas” 11 horas e 41 minutos. Um destes dias vamos convidar o pai da Jéssica para nos contar as histórias desta aventura e nos ensinar coisas importantes sobre Montanhismo e Escalada…

5 de Outubro - Implantação da República

"Portugal foi, desde a sua fundação, governado por reis. A essa forma de governo chama-se Monarquia.
No entanto, nos finais do século XIX, havia muitas pessoas que achavam que a monarquia não era a melhor forma de governar um país: o rei reinava a vida toda.
Quando morria era o filho mais velho, o príncipe, que tomava o seu lugar.
Os problemas que as pessoas viam na monarquia eram devidos a coisas muito simples:
E se o rei governasse mal?
E se fosse cruel para com os súbditos (o povo)?
E se ficasse doente ou louco?
E se tivesse ideias extravagantes que prejudicassem as pessoas?
E se decidisse mal coisas importantes para o país?
E se se deixasse influenciar demais por pessoas com más intenções?
As repúblicas têm dirigentes eleitos por períodos de tempo mais curtos, e o controlo do poder parecia mais eficaz.
Isto aconteceu a 5 de Outubro de 1910.
A República foi proclamada dos Paços do Concelho (a Câmara Municipal) em Lisboa. A importância deste facto foi tal que se decidiu que essa data fosse um dia feriado.
O último rei foi D. Manuel II que partiu para Inglaterra com a restante família real, ficando aí a viver no exílio.
O primeiro presidente foi Teófilo Braga, mas foi apenas presidente do Governo Provisório até às eleições, onde foi eleito como primeiro Presidente de Portugal Manuel de Arriaga.

Clica aqui para saberes quem foram os Presidentes portugueses.

A implantação da República fez com que Portugal mudasse a sua bandeira e o seu hino para aqueles que temos actualmente e o nome da sua moeda para o escudo."

In: Site Júnior

"Diário de Bordo": Semana 3

“O meu olhar é nítido como um girassol.
Tenho o costume de andar pelas estradas
Olhando para a direita e para a esquerda,
E de vez em quando olhando para trás...
E o que vejo a cada momento
É aquilo que nunca antes eu tinha visto,
E eu sei dar por isso muito bem...
Sei ter o pasmo essencial
Que tem uma criança se, ao nascer,
Reparasse que nascera deveras...
Sinto-me nascido a cada momento
Para a eterna novidade do Mundo... (…)“
Alberto Caeiro, em "O Guardador de Rebanhos", 8-3-1914

Esta semana andamos à volta dos nossos girassóis. Chegou a hora de colher as suas flores para as pôr a secar e depois retirarmos as sementes. São tantas as sementes que costumamos “debulhar” que, depois de oferecer aos amigos, ainda nos sobram imensas para voltar a semear no ano seguinte e alimentar a nossa coelha Tita Pumba…Ela continua na casa do João Pedro (que agora já está no 1º Ano), onde foi passar as férias de Verão. Um destes dias vamos trazê-la de volta e dela cuidar e com ela brincar. Na sexta-feira a mãe do João Pedro disse-nos que lhe parece que ela está prenhe. Se assim for, vamos ter de esperar mais uns meses para voltar a tê-la connosco.
Como esteve muito calor, não nos esquecemos de regar as nossas plantas aromáticas e os pinheirinhos.
Finalmente chegaram os “Sacos dos Recados” que, tal como em anos anteriores, durante este ano serão um instrumento de partilha entre o JI e os Pais.
Ilustramos o “cartão do nome” que nos vai ajudar a identificar e escrever o nosso nome e o dos nossos colegas. Ilustramos também o cartaz que a Educadora Ana e a Professora Céu nos trouxeram e com o qual iremos participar num “concurso interescolas”. O cartaz escolhido irá ilustrar a página do nosso Agrupamento, dedicada ao Plano Nacional de Leitura.
Mas foi com a ilustração das capas dos "Portefólios" que começamos a semana. Alguns de nós fizeram já o seu terceiro desenho, o que significa que este será o terceiro ano que vão frequentar o JI. Outros fizeram-no pela primeira ou segunda vez.
O Leandro trouxe um “frasco” de bolinhas de sabão e foi muito divertido brincarmos com elas. Brincar é sempre divertido e instrutivo também. Por isso esta semana voltamos a Brincar bastante…Entre outras brincadeiras, brincamos também com a plasticina, com o giz, com os jogos e com o computador.
E para finalizar o trabalho da semana, na sexta-feira à tarde, juntamente com os nossos amigos do 1º Ciclo, com os seus professores e com as Assistentes Operacionais, demos um belo passeio pela aldeia. Passamos pelas casas de alguns de nós, descobrimos bolotas, pinhas, flores, figos e …castanhas a que não resistimos "espetar os dentinhos"…

Uma conquista: O Vitor já come a sopa sem "fitas"... Bravo Vitor, és um campeão :o)

*****Boa Semana Amigos*****

"Só para Pais (com filhos no Jardim de Infância)"

«1.Proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe "escolinha". Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas as escolas ganhavam se ligassem Brincar com aprender.
2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender com o corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã ao chegar.
3. O jardim-de-infância assusta as crianças sempre que os pais – como quem sossega nelas os medos deles por mais um dia de jardim-de-infância - lhes repetem: " Hoje vai correr tudo bem!"
4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças, ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, com se estivessem prestes a ser abandonadas para sempre.
5. É proibido que as crianças vão dia-sim dia-não ao jardim-de-infância. E que vão, simplesmente, quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão " só porque sim". O jardim-de-infância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar o conhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar, ao mesmo tempo.
6. No jardim-de-infância não é obrigatório comer até à última colher; nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame pai/mãe ao educador/a (ou vice-versa).
7. Os pais estão obrigados a estar a horas quando se trata duma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem sujeitos classificados como tendo necessidades educativas especiais.
8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados a proibir que o jardim-de-infância só se abra para eles durante as festas.
9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É um jardim-de-infância.
10. Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins-de-infância!»
Por Eduardo Sá (Psicólogo)

"Diário de Bordo": Semana 2

“É amarela a borboleta
Voando no jardim,
Procurando a violeta
Pousa sobre o jasmim.”
Maria Hilda de J. Alão

Esta foi mais uma semana de descobertas, de escolhas… e de partilhas…
...e uma borboleta amarela voou no nosso Jardim…

*****Boa Semana Amigos*****

Parabéns CATARINA

Hoje a nossa moreninha, sorridente e brincalhona, fez 5 anos e fizemos o nosso bolo favorito....O Bolo de Iogurte...

"Diário de Bordo": Semana 1

«A intervenção do adulto deve ser feita no sentido de dar forma aos desejos das crianças, proporcionar novos pontos de partida para novas "viagens"»
- "Fio da Meada", Manuela Ferreira

Semanalmente serão registados os momentos mais marcantes nesta rubrica, que será transformada num Diário de Bordo de uma viagem que durará cerca de dez meses e a que demos início na passada segunda-feira.
Alguns companheiros, que connosco viajaram o ano lectivo passado, embarcaram para “outras paragens” (que por acaso ficam logo ali, ao lado da nossa sala) e seis novos companheiros juntaram-se a nós para partirmos à descoberta.
Esta semana revimo-nos e descobrimo-nos. Juntos recordamos, descobrimos e partilhamos “O Espaço”…Afinal é aqui, e a partir daqui, que “viajaremos” pelo Mundo…
Brincamos com os brinquedos, com as conversas, os desenhos, as canções, as histórias dos livros, o escorrega e os baloiços e também com os jogos do computador. Marcamos os nossos lugares nos cabides e no placar dos desenhos. Assistimos a um teatrinho de fantoches, que a Mónica, uma amiga que já esteve também neste JI e que este ano foi para o 5º ano, nos ofereceu num dia em que nos veio visitar... e descobrimos que mora um sapo no nosso “Canteiro” das ervas aromáticas…Nos próximos dias teremos de tirar de lá aquelas ervas, que não sendo aromáticas, durante as férias invadiram o canteiro.
No início da semana também assistimos a alguns vídeos sobre a Gripe A e que nos alertavam para alguns cuidados a ter para na sua prevenção…Nunca nos esquecemos de lavar muito bem as mãos…

Esta semana ainda não tivemos a companhia do nosso amigo Gonçalo…o Agra, mas que virá nos próximos dias…para também participar nas nossas brincadeiras…

Imagem de Johanna Wright

*****Boa Semana Amigos*****

Alertar sem Alarmar

INFORMAÇÃO E RECOMENDAÇÕES PARA ESCOLAS E OUTROS
ESTABELECIMENTOS DE EDUCAÇÃO

"As escolas e outros estabelecimentos de ensino assumem um papel muito importante na prevenção de uma pandemia de gripe, pela possibilidade de contágio e rápida propagação da doença entre os seus alunos e profissionais.
As escolas deverão, assim, estar preparadas para a adopção de medidas adequadas de prevenção e contenção desta doença, em estreita articulação com os pais ou encarregados de educação e as Autoridades de Saúde locais.
Conhecer as manifestações da doença, bem como as suas formas de transmissão, constitui a melhor forma de, sem alarmismos, adoptar as medidas de prevenção mais adequadas.
Essas medidas, se não existirem casos de doença na escola, suspeitos ou confirmados, consistem num conjunto de regras gerais de higiene pessoal e do ambiente escolar, que mais adiante se relembram. Não há indicação para o encerramento da escola.
Em face de uma suspeita ou de um caso confirmado de doença, num aluno ou num profissional, devem adoptar-se medidas de isolamento a decidir caso a caso, tendo por base a identificação do risco, em estreita articulação com a Autoridade de Saúde local."
Direcção-Geral de Saúde (Ministério da Saúde)

Ver aqui GRIPE A (H1N1)

Linha Saúde 24 – 808 24 24 24

Setembro...o mês em que se lançam novas sementes no Jardim......

Setembro, o nono mês do ano em que volta a nascer a sensação de "(re)começo"...
Nos próximos dez meses crianças (alunos/filhos) e adultos (Professores/Pais) vão encontrar-se num espaço de partilha de conhecimentos, experiências, emoções e afectos que irão deixar marcas na história das nossas vidas.
Assim sendo, cabe a cada um de nós (em especial aos adultos) a responsabilidade de construir uma história com um "final feliz"...

Para partilharmos o caminho que juntos iremos percorrer durante o ano lectivo 2009/2010, aqui fica um vídeo para reflectirmos sobre "O que queremos para os nossos filhos" ... e para os nossos alunos:



Que este seja um ano lectivo produtivo e tranquilo...

PRÉ-quenique

No passado dia 5 de Julho, realizou-se o “PRÉ-quenique”. Um piquenique organizado pelas docentes da Educação Pré-Escolar do Agrupamento.
Esta ideia partiu de uma conversa informal entre mim e o pai da Juliana. Como qualquer ideia simples, se partilhada com as pessoas certas pode tornar-se numa “grande ideia”… E foi o que aconteceu. Feita a partilha com as outras educadoras, em reunião de Departamento, a ideia começou a tomar a forma de um momento de convívio entre crianças, pais, pessoal docente e não docente deste sector de ensino.
O local escolhido foi a Quinta de Stº Emilião e esperávamos um lindo dia de sol…
Mas o dia amanheceu cinzento e molhado…E agora?!!!
Como diz o ditado “Casamento molhado, casamento abençoado”, por isso não podíamos desistir do que estava planeado…
Há hora marcada começaram a chegar crianças e pais …O que fazer?!!! Reunimos quem estava e a educadora Ana falou sobre o que nos ia na alma… Não tínhamos programado a chuva, por isso era preciso tomar uma decisão em conjunto. “Ficamos”, foi a decisão dos presentes. E nós também ficamos felizes, por os pais arriscarem connosco a transformar um momento adverso num momento de sucesso. Até o S. Pedro se emocionou e acabou por nos oferecer um fantástico dia de Sol.

Entre o improviso com aquilo que se tinha na mala do carro e a ida a casa para trazer equipamento mais conveniente ao piso molhado, começaram a aparecer as mantas, as mesas, as cadeiras, as toalhas, o fumo do fogareiro do Sr. Benjamim e a boa disposição estampada nos sorrisos que se espalhavam entre os farnéis que se iam colocando nas toalhas que cobriam as mesas, ou a relva…Farnéis dos quais íamos petiscando entre uma mesa ou uma manta.
Alguns Pais menos “arrojados”, chegaram com os seus filhos apenas depois de almoço…Mas o importante mesmo era que estavam ali e podiam também desfrutar o momento e aquele sítio maravilhoso.
O programa das “danças” teve de ser anulado, mas ficou o “jogo das latas” com a educadora Madalena, o “aviãozinho” do Wilson, que nos mostrou o que é o aeromodelismo, o café após o almoço, um bailarico improvisado, a música da concertina tocada pela educadora Augusta, o som da viola do pai da Ana Miguel, um jogo de futebol entre pais equipados e semi-equipados, o jogo das cartas, os saltos à corda, o atirar a bola ao arco, o trepar às árvores, as corridas na rampa e os saltos no riacho, o olhar o rio, o deitar na manta sobre a erva verde olhando o céu azul, as conversas animadas e preguiçosas e até o salvamento de um passarinho que caiu do ninho…

Como disse o Director do Agrupamento, professor Alberto, que a nós se juntou logo pela manhã, “Quem gosta, fica.” … E ficamos muito bem…
Para todos os que estiveram presentes, deixamos um abraço e um agradecimento especial por terem contribuído para um momento de partilha simplesmente fantástico…


BOAS FÉRIAS…

BOAS FÉRIAS…

(Em breve poderão consultar a página do Agrupamento e ver mais fotografias...)

Brincar à matemática...

Como diria o professor João Maia, "Tudo no Jardim de Infância é matemática"...
Foi com esse espírito que, juntamente com a turma da educadora Filipa, do Jardim de Infância de Perelhal, sob a orientação da professora Cristina Alves (Coordenadora do Departamento de Matemática), concorremos com o projecto "Experimentar a matemática no Jardim de Infância", ao prémio "Ciência na Escola" e que resulta de uma parceria entre a Fundação Ilídio Pinho e o Ministério da Educação.
Nesta faixa etária as crianças brincam com a matemática sem "complexos" ... E sem "complexos" deveria ser a maneira como é encarada esta ciência quando é transformada numa "disciplina" e que, no decorrer da vida académica dos alunos, nem sempre obtém os resultados mais satisfatórios. Afinal a matemática é uma ciência que nos acompanha desde as nossas acções diárias mais rotineiras, até às decisões mais complexas da nossa vida.
Às experiências do dia-a-dia do Jardim de Infância, aliamos aprendizagens feitas nas nossas brincadeiras com a professora Cristina Alves e o resultado foi registado no filme que podem ver aqui...

Experimentar a matemática de Cristina Alves em Vimeo.

"O BRINCADOR"

«Quando for grande, não quero ser médico, engenheiro ou professor.
Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for.
Quero brincar de manhã à noite, seja com o que for.
Quando for grande, quero ser um brincador.
Ficam, portanto, a saber: não vou para a escola aprender a ser um médico, um engenheiro ou um professor.
Tenho mais em que pensar e muito mais que fazer.
Tenho tanto que brincar, como brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como sonha um sonhador, e também que imaginar, como imagina um imaginador...
A mãe diz que não pode ser, que não é profissão de gente crescida. E depois acrescenta, a suspirar: "é assim a vida". Custa tanto a acreditar. Pessoas que são capazes, que um dia também foram raparigas e rapazes, mas já não podem brincar.
A vida é assim? Não para mim. Quando for grande, quero ser brincador. Brincar e crescer, crescer e brincar, até a morte vir bater à minha porta. Depois também, sardanisca verde que continua a rabiar mesmo depois de morta. Na minha sepultura, vão escrever: "Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras.»



“O Brincador”
Texto de Álvaro Magalhães

"A Maior Flor do Mundo"

"Deliciemo-nos com esta versão animada do livro infantil de José Saramago "A Maior Flor do Mundo". Produzido em 2007, o filme ganhou o prémio de melhor animação do Anchorage Internacional Film Festival e foi nomeado para os Goya deste ano na categoria de melhor curta-metragem. José Saramago aparece no filme, como narrador e como personagem."

Dois pés...descalços...

Pelegrino e Petrónio são dois pés com sonhos diferentes: enquanto Petrónio sonha ser jogador de futebol, Pelegrino sonha ser bailarino. Cada um quer realizar o seu sonho, algo que não seria difícil se não fossem pés da mesma pessoa... Uma história do brasileiro Ziraldo que serviu de inspiração a um momento tão divertido em que os nossos pés foram os protagonistas...

Sementes de outros jardins...

Hoje fui espreitar "A Janela do meu Jardim", onde "mora" a Ádila, que sabe (e já me ensinou) muitas coisas sobre Web2.0, e um grupo de crianças que "brinca" com as Novas Tecnologias, e vejam só o que eu descobri:

• Uma história sobre um rapaz que comia livros "O incrível rapaz que comia livros" , que não podem deixar de ver e ouvir...

(Audiolivro, uma forma diferente de ler.)

• E uma novidade do Google... um motor de busca para crianças, supostamente "mais seguro", e que se chama KidRex

Partilhar é bom... :o)

Didgeridoo

Na sexta -feira, o Dr. Sérgio, psicólogo do Agrupamento, decidiu fazer uma visita à nossa sala... Mas não veio só...trouxe com ele um instrumento musical que nós nunca tinhamos visto. Chama-se Didgeridoo e tem uma história:

"O didjeridoo (didgeridoo, didji, didge ou yedaki) é um instrumento tradicional dos povos aborígenes da Austrália. Usado e tocado em cerimónias espirituais e rituais de iniciação e cura pelos aborígenes, o didjeridoo é um dos mais antigos e primitivos instrumentos que existe na Terra com cerca de 40.000 anos.
Os didjeridoos tradicionais são feitos de ramos de eucalipto que foram "comidos" no seu interior por formigas brancas ou térmitas, o que faz com que o seu interior seja oco. Outros materiais também utilizados são o bamboo, piteira, plástico, metal e cristal.
Quando soprado através de uma técnica chamada respiração circular, o didjeridoo liberta um som contínuo, único, profundo e rico em harmônicos, que tem o poder de alterar estados de consciência e tem um efeito terapêutico no sistema energético e nervoso." in:sonsquecuram.no.sapo.pt

Descobrimos a Austrália no globo terrestre e os aborígenes num livro da nossa biblioteca e que se chama "Povos"... Neste livro podemos encontrar tantos povos diferentes com quem partilhamos o planeta Terra...

Ouvimos o som do Didgeridoo e o Diogo disse que lhe parecia o som de um navio. O Dr. Sérgio explicou-nos como se tocava e pudemos experimentar... Mas tocar este instrumento não é uma tarefa fácil, pois é preciso uma técnica de respiração que é necessário treinar (respiração circular). Alguns de nós conseguiram que o Didgeridoo emitisse sons e foi muito divertido poder dançar ao som deste instrumento que vem "do outro lado do Mundo".

Para reflectir...

O Dia Mundial do Ambiente comemorou-se no passado dia 5...
Deixo aqui esta imagem e esta mensagem para pensarmos ...

"Fala-se tanto da necessidade de deixar um planeta melhor para os nossos filhos e esquece-se da urgência de deixarmos filhos melhores para o nosso planeta."

Assim foi o nosso Dia Mundial da Criança...

O mês de Junho inicia-se com a comemoração de um dia, que festejamos todo o ano…Mas já que os calendários de todo o Mundo o assinalam, para relembrar a criança e os seus direitos, aqui ficam algumas imagens de como o preparamos e comemoramos na nossa escola…

Mas antes "Alguns direitos/Muitas Ingenuidades" que todas as crianças deveriam ter, na opinião do Pedopsiquiatra Pedro Strecht :

«(….)
Todas as crianças que andam na Escola têm direito a serem alegres, terem amigos e a brincarem com os outros.
Todas as crianças têm direito a comer a fatia do meio das torradas de pão partidas em três.
Todas as crianças têm direito a ouvir um adulto contar pelo menos uma dessas histórias: Peter Pan, O Pricipezinho, ou O Príncipe Feliz.
Todas as crianças têm direito a ter alegria suficiente para imaginar coisas boas antes de dormirem e depois, a sonharem com elas.
Todas as crianças têm direito a ter um boneco de peluche preferido, especialmente quando velho, já lavado e mesmo com um olho a menos.
Todas as crianças têm direito a terem um colo onde se possam sentar, enroscar como numa concha e receber mimos.
Todas as crianças têm direito a viver felizes e a ter paz nos seus pensamentos e sentimentos.»

E não se esqueçam que há 3 coisas que sempre devemos fazer antes de dormir:
• Escovar os dentes;
• Vestir o pijama;
• Ouvir/ler uma história.
… Bons sonhos…

Dia Mundial da Criança

"O Pássaro da Alma"...

...um livro que fala de sentimentos e emoções, colocado neste blog através do programa Calaméo.

"O recontar das histórias"

Este livro foi construído através do programa Tikatok, e foi escrito por uma turma do 8ºano e ilustrado pela nossa turma da EPE... Chama-se "O recontar das histórias" e para o ler basta "desfolhá-lo"...

Escola Móvel de Trânsito

No passado dia 19, o Gabinete de Ambiente trouxe à nossa escola uma sessão de (in)formação sobre "Crescer em Segurança".
Num circuito montado no espaço exterior, todos pudemos experimentar como devemos circular na estrada e quais as regras a respeitar quando andamos de bicicleta...Pedalando em segurança...

Semeando notas de música... com abraços... e alegria.

Sérgio Godinho - "Abraços"


Deolinda - "Fon-Fon-Fon"

Água...um bem precioso...

Lenda do Galo de Barcelos

«Ao cruzeiro seiscentista que faz parte do espólio do Museu Arqueológico da cidade, anda associada a curiosa lenda do galo. Segundo ela, os habitantes do burgo andavam alarmados com um crime e, mais ainda, por não se ter descoberto o criminoso que o cometera.
Certo dia, apareceu um galego que se tornou suspeito. As autoridades resolveram prendê-lo e, apesar dos seus juramentos de inocência, ninguém o acreditou. Ninguém julgava crível que o galego se dirigisse a S. Tiago de Compostela em cumprimento duma promessa; que fosse fervoroso devoto do santo que em Compostela se venerava, assim como de São Paulo e de Nossa Senhora. Por isso, foi condenado à forca. Antes de ser enforcado, pediu que o levassem à presença do juiz que o condenara. Concedida a autorização, levaram-no à residência do magistrado, que nesse momento se banqueteava com alguns amigos. O galego voltou a afirmar a sua inocência e, perante a incredulidade dos presentes, apontou para um galo assado que estava sobre a mesa e exclamou:

-É tão certo eu estar inocente, como certo é esse galo cantar quando me enforcarem.

Risos e comentários não se fizeram esperar, mas pelo sim e pelo não, ninguém tocou no galo. O que parecia impossível, tornou-se, porém, realidade! Quando o peregrino estava a ser enforcado, o galo assado ergueu-se na mesa e cantou. Já ninguém duvidava das afirmações de inocência do condenado. O juiz corre à forca e com espanto vê o pobre homem de corda ao pescoço, mas o nó lasso, impedindo o estrangulamento. Imediatamente solto, foi mandado em paz.

Passados anos, voltou a Barcelos e fez erguer o monumento em louvor à Virgem e a São Tiago.»